16 Februari 2026
RPS Pembelajaran Bahasa Arab Tingkat Menengah
Psikologi Perkembangan Anak Usia SD/MI
Psikologi Perkembangan Anak Usia SD/MI
Kode: PGMI6892018 • Bobot: 2 SKS • Semester: 4
Mata kuliah ini didesain untuk membekali mahasiswa calon guru MI dengan kemampuan analisis mendalam mengenai karakteristik perkembangan anak usia 6-12 tahun. Menggunakan pendekatan Outcome-Based Education (OBE), perkuliahan bertransformasi dari penguasaan teori (Minggu 1-7) menuju pemecahan masalah nyata melalui Case Method dan perancangan intervensi melalui Team-Based Project (Minggu 9-15), sesuai standar IKU 7.
CPL (Capaian Pembelajaran Lulusan)
- S9: Menunjukkan sikap bertanggung jawab.
- P3: Menguasai konsep teoretis psikologi pendidikan.
- KU1: Mampu menerapkan pemikiran logis & inovatif.
- KK4: Mampu merancang pembelajaran MI yang mendidik.
CPMK (Capaian Mata Kuliah)
- Menganalisis (C4) teori perkembangan fisik, kognitif, & sosio-emosional.
- Mengevaluasi (C5) permasalahan perkembangan anak (kasus nyata).
- Merancang (C6) strategi/media pembelajaran berbasis perkembangan.
Validasi IKU 7
Case Method
30%
Team-Based Project
25%
Distribusi Bobot Penilaian
Total penilaian partisipatif & proyek wajib >50% sesuai IKU 7.
Total Partisipatif: 55%
Alur Konstruksi Pembelajaran
1
Fase Fondasi (Minggu 1-7)
Penguatan konsep dasar teori perkembangan (Piaget, Vygotsky, Erikson) melalui Discovery Learning dan diskusi kritis.
2
Evaluasi Tengah Semester (Minggu 8)
Pengukuran kognitif tingkat menengah (Analisis Kasus Tertulis).
3
Fase Aplikasi & Kreasi (Minggu 9-15)
Implementasi penuh IKU 7. Mahasiswa memecahkan kasus nyata (Bullying, Inklusi) dan merancang proyek media pembelajaran yang sesuai dengan tahap perkembangan anak.
Rincian Pertemuan (16 Minggu)
Klik pada minggu di sebelah kiri untuk melihat detail Sub-CPMK, Metode, dan Penilaian.
Pilih minggu untuk melihat detail rencana pembelajaran.
Daftar Pustaka Utama
- • Santrock, J. W. (2019). Life-Span Development. McGraw-Hill Education.
- • Papalia, D. E., & Martorell, G. (2021). Experience Human Development. McGraw-Hill.
- • Ormrod, J. E. (2020). Educational Psychology: Developing Learners. Pearson.
- • Slavin, R. E. (2018). Educational Psychology: Theory and Practice. Pearson.
Perangkat Pembelajaran
Perangkat Lunak
LMS (Moodle/Google Classroom), Zoom/GMeet, Mendeley, Canva (untuk proyek).
Perangkat Keras
Laptop, Proyektor, Smartphone (untuk dokumentasi observasi).
04 November 2025
Dasbor Analisis Kebijakan Dunn
Analisis Kebijakan Dunn: Dasbor Interaktif
Filosofi William N. Dunn
William Dunn mendefinisikan Analisis Kebijakan sebagai proses penyediaan informasi yang relevan dan terstruktur kepada pembuat kebijakan. Modelnya tidak hanya berfokus pada penyelesaian masalah, tetapi pada pengubahan *informasi* menjadi *tindakan* yang rasional dan terinformasi. Pendekatan ini sangat ditekankan pada sifatnya yang **multi-metode**, memadukan teknik kualitatif dan kuantitatif.
Analisis Dunn memandang kebijakan sebagai serangkaian *prosedur* yang berinteraksi. Lima prosedur ini adalah tulang punggung kerangka kerjanya, memastikan bahwa masalah didefinisikan dengan benar, konsekuensi diprediksi, solusi dievaluasi, dan implementasi diawasi.
💡
Inti: Informasi ke Aksi
Fokus pada mengubah data mentah dan analisis menjadi rekomendasi kebijakan yang *feasible*.
🔗
Pendekatan Multi-Metode
Mendorong integrasi luas dari berbagai alat penelitian (statistik, kualitatif, normatif).
⚖️
Kriteria Nilai
Analisis selalu melibatkan penilaian terhadap kriteria seperti Efisiensi, Ekuitas, dan Efektivitas.
Langganan:
Komentar (Atom)
-
RPS Interaktif Pembelajaran Bahasa Arab Tingkat Dasar ...
-
Visualisasi RPS: Tafsir Ayat Ekonomi ...
-
Mata Kuliah : Pengembangan Sumber dan Media Pembelajaran SD/MI Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman dan keterampilan kepada ...
