RPS Karya Tulis Ilmiah 1

🎓

Karya Tulis Ilmiah 1

TAP6892001 • STAI Raden Abdullah Yaqin

Selamat Datang di Semester 7

Mata kuliah ini didesain dengan pendekatan Project Based Learning. Target utama Anda adalah menghasilkan Proposal Skripsi (Bab I-III) yang siap diseminarkan. Pelajari statistik kinerja dan distribusi penilaian di bawah ini untuk menyusun strategi belajar yang efektif.

Bobot SKS

3 SKS

Total Pertemuan

16 Minggu

Target Utama

Proposal

Syarat Kelulusan

Seminar

Analisis & Strategi Penilaian

Bagian ini menyajikan visualisasi data mengenai komposisi penilaian dan distribusi beban tugas mingguan. Pahami bobot setiap komponen agar Anda dapat memprioritaskan energi pada fase-fase krusial seperti UTS (Matriks) dan UAS (Proposal Lengkap).

Komposisi Penilaian Akhir

Distribusi persentase nilai berdasarkan aktivitas dan ujian.

*Kelulusan bergantung pada penyelesaian Proposal Skripsi.

Intensitas Tugas Mingguan

Bobot persentase tugas per pertemuan (Total Tugas = 30%).

*Puncak beban tugas ada di Minggu 7, 9, 10, 12, 14, dan 15.

Peta Perjalanan Pembelajaran

Ikuti alur 16 minggu ini secara berurutan. Klik pada setiap minggu untuk melihat detail Sub-CPMK, Metode Pembelajaran, dan Indikator Penilaian. Perhatikan Milestone penting di Minggu 8 (Validasi Matriks) dan Minggu 16 (Seminar).

Timeline Semester

Pilih minggu di sebelah kiri untuk melihat detail.

Capaian Pembelajaran (OBE) & KKNI Level 6

Halaman ini memetakan kompetensi lulusan (CPL) yang dibebankan pada mata kuliah ini dan turunannya menjadi Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK). Fokus utama adalah pada level kognitif C4 (Menganalisis) hingga C6 (Mencipta/Merancang).

🧠

CPL-Pengetahuan & Sikap

• • Menguasai konsep metodologi penelitian (Kuantitatif, Kualitatif, PTK, R&D).
• • Menjunjung tinggi kejujuran akademik dan anti-plagiasi.

🛠️

CPL-Keterampilan

• • Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian (Proposal Skripsi).
• • Merancang solusi masalah pembelajaran di MI/SD berbasis riset.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

CPMK 1 • Level C4

Analisis Masalah

Mampu menganalisis isu-isu mutakhir pendidikan dasar Islam untuk merumuskan masalah penelitian yang layak teliti (researchable).

CPMK 2 • Level C6

Desain Matriks

Mampu merancang matriks penelitian yang koheren antara masalah, teori, dan metodologi sebagai blue print penelitian.

CPMK 3 • Level C6

Konstruksi Proposal

Mampu menyusun proposal penelitian (Bab I-III) dengan struktur logis, bahasa baku, dan referensi kredibel.

Referensi & Perangkat

Kumpulan pustaka wajib dan pendukung serta perangkat lunak yang harus dikuasai untuk mendukung penyusunan Karya Tulis Ilmiah.

📚 Pustaka Utama

• Metode Penelitian Pendidikan
  Sugiyono (2022) • Alfabeta
• Research Design
  Creswell, J. W. (2019) • Sage Publications
• Prosedur Penelitian
  Arikunto, S. (2021) • Rineka Cipta
• Pedoman KTI STAI RAY
  Tim Akademik (Edisi Terbaru)

📖 Pustaka Pendukung

• Metode Penelitian Kepustakaan
  Zed, M. (2014)
• Jurnal Al-Ibtida
  Jurnal Pendidikan Guru MI (Sinta 2)
• Jurnal MIMBAR PGSD
  Undiksha (Sinta 2)

💻 Perangkat Lunak Wajib

📝

Microsoft Word

Formatting & Layout

📑

Mendeley / Zotero

Reference Manager

🔍

Turnitin

Plagiarism Checker

🌐

Google Scholar / DOAJ

Journal Database

© 2024 STAI Raden Abdullah Yaqin - Prodi PGMI

RPS Interaktif • Dosen Pengampu: Tim Dosen

RPS Karya Tulis Ilmiah 2

🎓

Sistem RPS Digital

Semester 8

Karya Tulis Ilmiah 2 (TAP6892002)

Selamat datang di Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Interaktif. Mata kuliah ini merupakan kulminasi dari proses akademik mahasiswa S1 PGMI, berfokus pada eksekusi penelitian, penyusunan skripsi, dan publikasi ilmiah.

Tujuan Utama: Mahasiswa mampu melakukan penelitian (Lapangan/Pustaka), menyusun laporan skripsi lengkap, dan mempublikasikan artikel ilmiah minimal pada jurnal terakreditasi SINTA 4.

4 SKS Wajib Prodi Output: Skripsi & Artikel

Capaian Pembelajaran (CPL & CPMK)

Distribusi Level Kognitif (Bloom)

📅

16 Minggu

Durasi Perkuliahan

🔍

Riset & Analisis

Fokus Utama (C4-C5)

✍️

Publikasi

Target SINTA 4

🤖

AI Assisted

Integrasi Teknologi

Peta Perjalanan Pembelajaran

Klik pada setiap minggu untuk melihat detail aktivitas, materi, dan tagihan tugas.

👆

Pilih minggu di samping

untuk melihat detail pembelajaran.

Metodologi & Perangkat Pendukung

Panduan spesifik untuk berbagai pendekatan penelitian yang diakomodasi dalam mata kuliah ini.

Systematic Literature Review (SLR)

Pendekatan riset berbasis sintesis bukti-bukti empiris dari literatur yang ada.

Tahapan Kunci

• Formulasi Pertanyaan Penelitian (PICOC).
• Pencarian Literatur (Database Scopus/WoS/Garuda).
• Screening & Seleksi (PRISMA Flow Diagram).
• Ekstraksi Data & Sintesis Kualitatif.

Target Output

Artikel review yang memberikan kerangka konseptual baru atau state-of-the-art topik pendidikan MI.

Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

Riset kolaboratif untuk memperbaiki mutu pembelajaran di kelas.

Siklus PTK

• Perencanaan (Planning) - Modul ajar/RPP.
• Pelaksanaan (Acting) - Praktik mengajar.
• Pengamatan (Observing) - Lembar observasi.
• Refleksi (Reflecting) - Analisis keberhasilan.

Fokus Analisis

Peningkatan hasil belajar siswa atau kualitas proses pembelajaran (dibuktikan dengan data pra-siklus vs siklus).

Research and Development (R&D)

Metode untuk mengembangkan dan memvalidasi produk pendidikan.

Model Umum

• ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation).
• 4D (Define, Design, Develop, Disseminate).
• Borg & Gall (Versi Sederhana).

Produk Luaran

Bahan ajar, Media Pembelajaran Digital, Instrumen Asesmen yang telah tervalidasi ahli.

Perangkat Lunak & AI Pendukung

Manajemen Referensi

Mendeley, Zotero

Wajib digunakan untuk sitasi otomatis dalam skripsi dan artikel.

Analisis Data

SPSS, NVivo, Atlas.ti

Pengolahan data kuantitatif (statistik) dan kualitatif (coding).

AI Research Assistant

Consensus, Elicit, Scite.ai

Membantu mencari gap penelitian dan memetakan literatur (bukan generate teks utuh).

Cek Plagiasi

Turnitin, Plagiarism Checker X

Memastikan integritas akademik (Target similarity index < 25%).

Simulasi Penilaian

Visualisasi bobot penilaian. 14 pertemuan (100% Harian) + UTS + UAS dihitung terpisah.

Komposisi Nilai Akhir

• Tugas Harian (Rata-rata): 40%
• UTS (Laporan Kemajuan): 30%
• UAS (Skripsi & Artikel): 30%

Catatan: Sesuai panduan, bobot mingguan (Minggu 1-7, 9-15) dihitung skala 100% per pertemuan untuk mendapatkan Nilai Harian.

Indikator Kelulusan

📄

Dokumen Skripsi

Bab 1-5 Lengkap, Tervalidasi Pembimbing.

📰

Publikasi Ilmiah

Submit/Accepted di Jurnal SINTA 4 (atau setara).

🛡️

Etika Akademik

Bebas plagiasi & data fabrikasi.

Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

STAI Raden Abdullah Yaqin © 2024

Dokumen ini disusun berdasarkan prinsip OBE & KKNI Level 6.

Psikologi Perkembangan Anak Usia SD/MI

R

Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

STAI Raden Abdullah Yaqin - PGMI

Terverifikasi IKU 7 OBE Validated

Psikologi Perkembangan Anak Usia SD/MI

Kode: PGMI6892018 • Bobot: 2 SKS • Semester: 4

Mata kuliah ini didesain untuk membekali mahasiswa calon guru MI dengan kemampuan analisis mendalam mengenai karakteristik perkembangan anak usia 6-12 tahun. Menggunakan pendekatan Outcome-Based Education (OBE), perkuliahan bertransformasi dari penguasaan teori (Minggu 1-7) menuju pemecahan masalah nyata melalui Case Method dan perancangan intervensi melalui Team-Based Project (Minggu 9-15), sesuai standar IKU 7.

CPL (Capaian Pembelajaran Lulusan)

• S9: Menunjukkan sikap bertanggung jawab.
• P3: Menguasai konsep teoretis psikologi pendidikan.
• KU1: Mampu menerapkan pemikiran logis & inovatif.
• KK4: Mampu merancang pembelajaran MI yang mendidik.

CPMK (Capaian Mata Kuliah)

• Menganalisis (C4) teori perkembangan fisik, kognitif, & sosio-emosional.
• Mengevaluasi (C5) permasalahan perkembangan anak (kasus nyata).
• Merancang (C6) strategi/media pembelajaran berbasis perkembangan.

Validasi IKU 7

Case Method 30%

Team-Based Project 25%

Distribusi Bobot Penilaian

Total penilaian partisipatif & proyek wajib >50% sesuai IKU 7.

Total Partisipatif: 55%

Alur Konstruksi Pembelajaran

1

Fase Fondasi (Minggu 1-7)

Penguatan konsep dasar teori perkembangan (Piaget, Vygotsky, Erikson) melalui Discovery Learning dan diskusi kritis.

2

Evaluasi Tengah Semester (Minggu 8)

Pengukuran kognitif tingkat menengah (Analisis Kasus Tertulis).

3

Fase Aplikasi & Kreasi (Minggu 9-15)

Implementasi penuh IKU 7. Mahasiswa memecahkan kasus nyata (Bullying, Inklusi) dan merancang proyek media pembelajaran yang sesuai dengan tahap perkembangan anak.

Rincian Pertemuan (16 Minggu)

Klik pada minggu di sebelah kiri untuk melihat detail Sub-CPMK, Metode, dan Penilaian.

Pilih minggu untuk melihat detail rencana pembelajaran.

Daftar Pustaka Utama

• • Santrock, J. W. (2019). Life-Span Development. McGraw-Hill Education.
• • Papalia, D. E., & Martorell, G. (2021). Experience Human Development. McGraw-Hill.
• • Ormrod, J. E. (2020). Educational Psychology: Developing Learners. Pearson.
• • Slavin, R. E. (2018). Educational Psychology: Theory and Practice. Pearson.

Perangkat Pembelajaran

Perangkat Lunak

LMS (Moodle/Google Classroom), Zoom/GMeet, Mendeley, Canva (untuk proyek).

Perangkat Keras

Laptop, Proyektor, Smartphone (untuk dokumentasi observasi).